Tento seminář bezprostředně navazoval na diskuse, které probíhaly předešlý rok v květnu v Delfách a týkaly se vyučování dějepisu a evropského vědomí. Symposium také navazovalo a reprezentovalo Deklaraci hlav států a vlád členských států Rady Evropy ve Vídni z roku 1993 a zároveň bylo příspěvkem evropské mládežnické kampaně proti rasismu, xenofobii, antisemitismu a intoleranci.

Učitelé se dohodli, že by bylo velmi užitečné stanovit určitá kritéria výuky týkající se nově otevřených problémů a zařadit je do kurikula a učebnic jako pomoc při zefektivnění výuky vzhledem k novým potřebám studentů.

V závěru ovšem stanovili několik velmi důležitých otázek, které by si před tvorbou těchto kritérií měli všichni zúčastnění položit vzhledem k tomu, zda vůbec kurikula zohledňují základní parametry pro tvorbu takovýchto kritérií. Zároveň se shodli, že je na každém ministerstvu, vzdělávací instituci a učitelích, aby zodpovědně přistupovali k těmto v podstatě znovu otevíraným problémům společnosti (jako je právě demokracie, rasismus, xenofobie, intolerance atd.) a vyvarovali se a chránili se proti jakékoliv politické manipulaci.

Otázky vytvořené na základě diskusí o tvorbě kritérií, týkající se nově otevřených problémů společnosti:

1. Zohledňují kurikula roli historie v rozvíjejících se demokratických prvcích a toleranci?
2. Zohledňují důležitost porozumění mezi minoritami a majoritami, mezi lidmi v Evropě a ostatními kontinenty?
3. Vybavují studenty znalostmi o minulosti a současnosti demokracie a prezentují jim kritický pohled na informace , akceptují diversity a sociální rozdíly?
4. Pomáhají rozvíjet dovednosti, jakými je schopnost vcítění se, kritické myšlení, porozumění různým úhlům pohledu, porozumění předsudkům, stereotypům, schopnost shromažďovat materiál z různých zdrojů, analyzovat ho a tvořit kritické závěry?
5. Reflektují učebnice novodobé výzkumy a seznamují studenty se základními historickými liniemi? Reflektují historii z multiperspektivy ?
6. Jsou učitelé dějepisu vyškoleni natolik, aby historii vykládali se všemi aspekty jak je uvedeno výše? Podle materiálů Rady Evropy